| 941/1053 | ENSAIO / JUL/SET Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, v.26, n.100, 2018. 662 p. ISSN 0104-4036. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0104-403620180003&lng=pt&nrm=iso |
| 942/1053 | EDUCAÇÃO & REALIDADE / ABR/JUN Educação e Realidade. Porto Alegre: UFRGS, v.43, n.2, 2018. 387 p. ISSN 0100-3143. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=2175-623620180002&lng=pt&nrm=iso |
| 943/1053 | 370.71 / F866p Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2018. 144 p. ISBN 978-85-7753-163-9. FORMACAO DE PROFESSORES; PRATICAS EDUCATIVAS; EDUCACAO; PEDAGOGIA DA AUTONOMIA; PROFESSORES; PRATICA DE ENSINO |
| 944/1053 | 370 / F866pe Freire, Paulo. Pedagogia do compromisso: América Latina e educação popular. São Paulo: Paz e Terra, 2018. 286 p. ISBN 978-85-7753-318-3. |
| 945/1053 | ENSAIO / JAN/FEV Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, v.27, n.102, 2019. 222 p. ISSN 0104-4036. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0104-403620190001&lng=pt&nrm=iso |
| 946/1053 | 370 / F866pr Freire, Paulo. Professora, Sim; Tia, Não: cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Paz e Terra, 2016. 188 p. ISBN 978-85-7753-261-2. |
| 947/1053 | EPSJV 370.113 / S586f Silva, Rosângela Queiroz de Lima da. A formação técnica de nível médio em saúde bucal na forma concomitante à Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Escola Técnica do SUS-Acre. Orientadora: Gracia Maria de Miranda Gondim. Rio de Janeiro, 2019. 108 p. Dissertação(Mestrado em Educação Profissional em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/014685.pdf EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS; SAUDE BUCAL; FORMACAO TECNICA; POLITICAS PUBLICAS |
| 948/1053 | ENSAIO / ABR/JUN Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, v.27, n.103, 2019. 224 p. ISSN 0104-4036. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0104-403620190002&lng=pt&nrm=iso |
| 949/1053 | 001.4 / C837p Costa, Marco Antonio F. da; Costa, Maria de Fátima Barrozo da. Projeto de pesquisa: entenda e faça. 6. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2015. 140 p. ISBN 978-85-326-2448-2. |
| 950/1053 | 370.71 / T841h Triviños,Augusto Nibaldo Silva et al. História e formação de professores no Mercosul / Cone Sul. Porto Alegre, RS: UFRGS, 2004. 216 p. ISBN 978-85-7025-747-5. FORMACAO DE PROFESSORES; PESQUISA EDUCACIONAL; PROFESSORES; FORMACAO DOCENTE |
| 951/1053 | ENSAIO / JUL/SET Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, v.27, n.104, 2019. 235 p. ISSN 0104-4036. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0104-403620190003&lng=pt&nrm=iso |
| 952/1053 | 620.82 / C837s Costa, Marco Antônio F. da; Costa, Maria de Fátima Barrozo da. Segurança química. 2. ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: DosAutores, 2019. 155 p. il. tab. ISBN 978-1797-064925. BIOSSEGURANCA; SEGURANCA QUIMICA; RISCOS OCUPACIONAIS; CONTAMINACAO QUIMICA |
| 953/1053 | 370.1523 / L864a Lopes, Renato Matos; Silva Filho, Moacelio Veranio; Alves, Neila Guimarães (Org.). Aprendizagem baseada em problemas: fundamentos para a aplicação no ensino médio e na formação de professores. Rio de Janeiro: Publiki, 2019. ISBN 978-85-66631-22-7. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS; PAPEL DO PROFESSOR; EDUCACAO; PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM; FORMACAO DE PROFESSORES |
| 954/1053 | 001.42 / L412c Laville, Christian; Dionne, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: UFMG, 1999. 340 p. ISBN 978-85-7307-489-5. |
| 955/1053 | 153.4 / V691l Vigotski, Lev Semenovich; Luria, Alexander Romanovich; Leontiev, Alexis N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 2018. 232 p. ISBN 978-85-274-0046-6. |
| 956/1053 | 362.12 / Q8n Quirino, Túlio Romério Lopes et al. O Nasf e o trabalho na Atenção Básica à Saúde: apontamento práticos e experimentações. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2019. 157 p. ISBN 978-85-7541-625-9. EDUCACAO EM SAUDE; ATENCAO PRIMARIA A SAUDE; SAUDE DA FAMILIA; EDUCACAO CONTINUADA |
| 957/1053 | 362.10981 / V658c Vieira-da-Silva, Ligia Maria. O campo da saúde coletiva: gênese, transformações e articulações com a reforma sanitária brasileira. Salvador: EDUFBA; Rio de Janeiro: Fiocruz, 2018. 272 p. ISBN 978-85-232-1788-4; 978-85-7541-619-8. POLITICA DE SAUDE; SAUDE PUBLICA; REFORMA DO SISTEMA DE SAUDE |
| 958/1053 | 001.42 / C837me Costa, Marco Antonio F. da; Costa, Maria de Fátima Barrozo. Metodologia da Pesquisa: dúvidas esclarecidas. Rio de Janeiro: DosAutores, 2019. 124 p. ISBN 9781090708816. |
| 959/1053 | 620.82 / C837b Costa, Marco Antonio F. da; Costa, Maria de Fátima Barrozo. Biossegurança de A a Z. 3. ed. São Paulo: DosAutores, 2019. 316 p. ISBN 9781796951318. BIOSSEGURANCA; SAUDE OCUPACIONAL; BIOTECNOLOGIA; SAUDE DO TRABALHADOR; MEIO AMBIENTE; GESTAO DE QUALIDADE |
| 960/1053 | 371.1 / T552e Tiba, Içami. Ensinar aprendendo: novos paradigmas da educação. São Paulo: Integrare, 2006. 184 p. ISBN 85-99362-04-6. |