21/1053610.73 / T115d
Tacla, Mauren Teresa Grubisich Mendes. Desenvolvendo o pensamento crítico no ensino de enfermagem. Goiânia: Ed. A & B, 2002. 191 p. ISBN 85-7498-070-6.

EDUCACAO EM SAUDE; ENFERMAGEM; METODOLOGIA DO ENSINO; PEDAGOGIA; EDUCACAO EM ENFERMAGEM; FORMACAO PROFISSIONAL

22/1053370.1523 / G965p
Giroux, Henry A. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre: ARTMED, 1997. 270 p. (Educação, teoria e crítica). ISBN 85-7307-301-2.

PROFESSORES; METODOLOGIA DE ENSINO; PEDAGOGIA; POLITICA DA EDUCACAO; APRENDIZAGEM; PEDAGOGIA CRITICA; EDUCACAO

23/1053370.113 / R685m
Rodrigues, José. O moderno príncipe industrial: o pensamento pedagógico da Confederação Nacional da Indústria. São Paulo: Autores Associados, 1998. 153 p. (Coleção educação contemporânea). ISBN 85-85701-68-4.

EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; INDUSTRIA; PEDAGOGIA; CLASSE TRABALHADORA; FORMACAO PROFISSIONAL; EDUCACAO POLITECNICA

24/1053371.33 / M829n
Moran, José Manuel; Masetto, Marcos T.; Behrens, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. São Paulo: Papirus, 2006. 173 p. (Coleção Papirus Educação). ISBN 85-308-0594-1.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL; INOVACOES EDUCACIONAIS; INFORMATICA EDUCATIVA; TELEMATICA; ENSINO/APRENDIZAGEM; TECNOLOGIAS AUDIOVISUAIS

25/1053370.113 / E74t
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Temas de ensino médio: trilhas da identidade. Rio de Janeiro: EPSJV, 2004. 203 p. ISBN 85-98768-11-1.

Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/26883

EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; EDUCACAO PRIMARIA E SECUNDARIA; ENSINO; SAUDE; TRABALHO; CLASSE SOCIAL

26/1053375.001 / Y68c
Young, Michael F. D. O currículo do futuro: da "nova sociologia da educação" a uma teoria crítica do aprendizado. São Paulo: Papirus, 2000. 288 p. (Coleção Magistério Formação e Trabalho Pedagógico). ISBN 85-308-0606-9.

CURRICULO; EDUCACAO; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; REFORMA DA EDUCACAO; PLANEJAMENTO DA EDUCACAO; SOCIEDADE DA INFORMACAO; FORMACAO DE PROFESSORES

27/1053375.001 / M835c
Moreira, Antonio Flavio Barbosa (org). Currículo: questões atuais. 9.ed. São Paulo: Papirus, 2003. 143 p. (Coleção Magistério Formação e Trabalho Pedagógico). ISBN 85-308-0442-2.

CURRICULO; EDUCACAO; PLANEJAMENTO DA EDUCACAO; POLITICA DA EDUCACAO; GLOBALIZACAO; UTOPIA; INTERDISCIPLINARIDADE; POLITICA CULTURAL

28/1053370.193 / F897p
Frigotto, Gaudêncio. A produtividade da escola improdutiva: um (re)exame das relações entre educação e estrutura econômico-social capitalista. 6.ed. São Paulo: Ed. Cortez, 2001. 234 p. ISBN 85-249-0152-7.

ADMINISTRACAO ESCOLAR; ECONOMIA DA EDUCACAO; CAPITALISMO; CAPITALISMO/DESENVOLVIMENTO; PRODUTIVIDADE ESCOLAR; ECONOMIA ESCOLAR; ECONOMIA SOCIAL

29/1053362.1 / G381m
Gerschman, Silvia; Vianna, Maria Lucia Werneck (Org.). A miragem da pós-modernidade: democracia e políticas sociais no contexto da globalização. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2003. 227 p. tab. ISBN 85-85676-38-8.

POLITICA SOCIAL; DEMOCRACIA; POLITICA DE SAUDE; BEM-ESTAR SOCIAL; SEGURIDADE SOCIAL; POS-MODERNIDADE

30/1053370.78 / L944p
Lüdke, Menga; André, E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: Ed. EPU, 2004. 99 p. (Temas básicos de educação e ensino). ISBN 85-12-30370-0.

PESQUISA EDUCACIONAL; METODOS DA PESQUISA; METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL

31/1053370.113 / R175p
Ramos, Marise Nogueira. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação?. São Paulo: Ed. Cortez, 2006. 320 p. ISBN 85-249-0816-5.

FORMACAO TECNICA; ENSINO TECNICO; EDUCACAO PROFISSIONAL; REFORMA DO ENSINO; ENSINO PARA COMPETENCIAS; FORMACAO DE COMPETENCIAS

32/1053370 / S123c
Sacristán, J. Gimeno; Gómez, A. J. Pérez. Compreender e transformar o ensino. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 396 p. ISBN 85-7307-374-8.

EDUCACAO; PEDAGOGIA; ENSINO-APRENDIZAGEM; ENSINO; CURRICULO; FORMACAO DE PROFESSORES

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Pereira, Júlio Emílio Diniz. Formação de professores: pesquisa, representações e poder. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. 167 p. (Trajetória, 4). ISBN 85-86583-72-3.

FORMACAO DE PROFESSORES; EDUCACAO; PROFESSORES; ESCOLAS; CURSO DE LICENCIATURA

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Fazenda, Ivani (Org.). Novos enfoques da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 2007. 150 p. ISBN 85-249-0463-9.

PESQUISA DA EDUCACAO; METODOLOGIA DA PESQUISA; CURSO DE POS-GRADUACAO; FORMACAO DE PROFESSORES; TESE (AC.)

35/1053375 / M838c
Moreira, Antonio Flávio; Silva, Tomaz Tadeu da (Org). Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, 2005. 154 p. ISBN 85-249-0546-8.

CURRICULO; PLANEJAMENTO DO CURRICULO; ASPECTOS SOCIAIS; CULTURA; FORMACAO DE PROFESSORES

36/1053371.12 / S192a
Sampaio, Marisa Narciso; Leite, Ligia Silva. Alfabetização tecnológica do professor. 3.ed. Petrópolis: Vozes, 2002. 111 p. ISBN 85-326-2268-2.

EDUCACAO; ALFABETIZACAO TECNOLOGICA; PROFESSORES; QUALIFICACAO PROFISSIONAL

37/1053370.1 / S586p
Silva, Ezequiel Theodoro da. O professor e o combate à alienação imposta. São Paulo: Cortez, 1989. 84 p. (Polêmicas do nosso tempo, 34). ISBN 85-249-0208-6.

FILOSOFIA DA EDUCACAO; PROFESSORES; METODOLOGIA DO ENSINO; ACAO PEDAGOGICA

38/1053371.1 / M528c
Melo, Sonia Maria Martins de. Corpos no espelho: a percepção da corporeidade em professoras. Campinas, SP: Mercado das letras, 2004. 294 p. (Coleção dimensões da sexualidade). ISBN 85-7591-036-1.

FORMACAO DE PROFESSORES; PROFESSORES; EDUCACAO; PESQUISA EDUCACIONAL; EDUCACAO SEXUAL; AUTOPERCEPCAO; IMAGEM CORPORAL

39/1053370.71 / C972b
Cunha, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática. 4.ed. Campina, SP: Papirus, 1994. 182 p. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico). ISBN 85-308-0081-8.

FORMACAO DE PROFESSORES; PRATICA DE ENSINO; PROFESSORES; DOCENTE

40/1053371.1 / V648e
Vidal, Diana gonçalves. O exercício disciplinado do olhar: livros, leituras e práticas de formação do docente no Instituto de educação do Distrito Federal (1932-1937). Bragança Paulista: EDUSF, 2001. 343 p. (Coleção estudos CDAPH - Série historiografia). ISBN 85-86965-13-8.

FORMACAO DE PROFESSORES; UTILIZACAO DA BIBLIOTECA; HABITO DE LEITURA; EDUCACAO

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