| 481/614 | 370.71 / F866p Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2018. 144 p. ISBN 978-85-7753-163-9. FORMACAO DE PROFESSORES; PRATICAS EDUCATIVAS; EDUCACAO; PEDAGOGIA DA AUTONOMIA; PROFESSORES; PRATICA DE ENSINO |
| 482/614 | 374.012 / F866a / 2010 Freire, Paulo. Ação cultural para a Liberdade: e outros escritos. São Paulo: Paz e Terra, 2010. 176 p. (O Mundo, Hoje, v. 10). ISBN 978-85-7753-023-6. ALFABETIZACAO DE ADULTOS; EDUCACAO DE ADULTOS; POLITICA DA EDUCACAO; POLITICA CULTURAL |
| 483/614 | 370 / F866p Freire, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2015. 2018 p. ISBN 978-85-7753-177-6. |
| 484/614 | 370 / F866e Freire, Paulo. Educação e mudança. 39. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2018. 110 p. ISBN 978-85-7753-170-7. EDUCACAO; PEDAGOGIA; MUDANCA SOCIAL; ALFABETIZACAO DE ADULTOS |
| 485/614 | 370 / F866pe Freire, Paulo. Pedagogia do compromisso: América Latina e educação popular. São Paulo: Paz e Terra, 2018. 286 p. ISBN 978-85-7753-318-3. |
| 486/614 | 370 / F866ex Freire, Paulo. Extensão ou comunicação?. 19. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2018. 128 p. ISBN 978-85-7753-181-3. |
| 487/614 | 374.012 / F866p / 2019 Freire, Paulo. Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e terra, 2019. 256 p. ISBN 978-85-7753-164-6. ALFABETIZACAO DE ADULTOS; EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS; POLITICA DA EDUCACAO; CLASSE POPULAR; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; FILOSOFIA DA EDUCACAO |
| 488/614 | 370 / G125p / 2015 Gadotti, Moacir; Freire, Paulo; Guimarães, Sérgio. Pedagogia: diálogo e conflito. São Paulo: Cortez editora, 2015. 168 p. ISBN 978-85-249-2337-1. EDUCACAO; PEDAGOGIA; POLITICA DA EDUCACAO; PEDAGOGIA DIALETICA |
| 489/614 | 370 / F866ped Freire, Paulo. Pedagogia da tolerância. São Paulo: Paz e Terra, 2016. 400 p. |
| 490/614 | 370.1 / F866pa Freire, Paulo; Guimarâes, Sérgio. Partir da infância: diálogos sobre educação. São Paulo: Paz e Terra, 2011. 230 p. ISBN 978-85-7753-192-9. |
| 491/614 | 370 / F866pr Freire, Paulo. Professora, Sim; Tia, Não: cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Paz e Terra, 2016. 188 p. ISBN 978-85-7753-261-2. |
| 492/614 | 370.1 / F866pe Freire, Paulo. Pedagogia dos sonhos possíveis. São Paulo: Paz e Terra, 2014. 398 p. ISBN 978-85-7753-300-8. |
| 493/614 | 370.1 / F866p Freire, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Paz e Terra, 2016. 158 p. ISBN 978-85-7753-290-2. |
| 494/614 | 370 / S237a Santos, Aparecida de Fátima Tiradentes dos. Antonio Gramsci e Paulo Freire: a escola e a construção de um nova hegemonia. Orientador: Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: UFRJ, 1994. 114 p. -Universidade Federal do Rio de Janeiro. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Faculdade de Educação. EDUCACAO; ESCOLA UNITARIA; ANTONIO GRAMSCI; PEDAGOGIA LIBERTADORA; PAULO FREIRE |
| 495/614 | EPSJV 362.10981 / S676e Soares, Laudecy Alves do Carmo. Educação Permanente em saúde em ato: desafios para a construção de uma política de educação permanente em saúde viva – concepções e formulação. Orientadora: Ialê Falleiros Braga. Rio de Janeiro, 2018. 112 p. Dissertação(Mestrado em Educação Profissional em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/014676.pdf POLITICA DE SAUDE; EDUCACAO PERMANENTE EM SAUDE; ANALISE DE DADOS; POLITICA DE ESTADO |
| 496/614 | EPSJV 370.113 / S237p Santos, Luciana Freitas dos. A presença da pedagogia libertadora de Paulo Freire na formação dos docentes da educação profissional técnica de nível médio em saúde na ETSUS/RR. Orientador: Francisco José da Silveira Lobo Neto. Rio de Janeiro, 2018. 79 p. Dissertação(Mestrado em Educação Profissional em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/014677.pdf EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; FORMACAO DOCENTE; POLITICA EDUCACIONAL; PEDAGOGIA |
| 497/614 | ENSAIO / ABR/JUN Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, v.27, n.103, 2019. 224 p. ISSN 0104-4036. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0104-403620190002&lng=pt&nrm=iso |
| 498/614 | 370.981 / S267h Saviani, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. São Paulo: Autores Associados, 2008. 474 p. il. ISBN 978-85-4796-200-9. |
| 499/614 | EPSJV 370.113 / Z33c Zanoni, Deisy Adania. Concepções e práticas pedagógicas na formação de técnicos em enfermagem na Escola Técnica do SUS de Mato Grosso do Sul. Orientadora: Marise Nogueira Ramos. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2019. 74 p. Dissertação(Mestrado em Educação Profissional em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/014728.pdf EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; EDUCACAO EM SAUDE; APRENDIZAGEM ATIVA; TECNICOS DE ENFERMAGEM |
| 500/614 | EPSJV 370.113 / M582p Mesquita, Juliana Fonseca de Oliveira. A privatização da formação dos trabalhadores do SUS: discurso e ideologia em materiais educacionais de uma instituição beneficente desaúde. Orientadora: Carla Macedo Martins. Rio de Janeiro: EPSJV, 2019. 165 p. Dissertação(Mestrado em Educação Profissional em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/014764.pdf CAPACITACAO PROFISSIONAL; PRIVATIZACAO; PRIVATIZACAO DA SAUDE |