| 21/1148 | 362.10425 / E74 Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (orgs.). Trabalho e ambientes saudáveis. Rio de Janeiro: FIOCRUZ/EPSJV/PROFORMAR, 2004. Mód. 4. 136 p. il., mapas, graf., tab. (Programa de Formação de Agentes Locais de Vigilância em Saúde). Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/26106 VIGILANCIA DA POPULACAO; EDUCACAO PROFISSIONAL; CONDICOES DE TRABALHO; CONDICOES DE SAUDE; MEIO AMBIENTE; AGENTE COMUNITARIO DE SAUDE; EDUCACAO EM SAUDE |
| 22/1148 | 362.10425 / E74 Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (orgs.). Guia do tutor. Rio de Janeiro: FIOCRUZ/EPSJV/PROFORMAR, 2003. Tutor. 56 p. il. (Programa de Formação de Agentes Locais de Vigilância em Saúde). Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/26112 VIGILANCIA DA POPULACAO; EDUCACAO CONTINUADA; AVALIACAO EDUCACIONAL; CERTIFICACAO; EDUCACAO EM SAUDE; EDUCACAO PROFISSIONAL; AGENTE COMUNITARIO DE SAUDE |
| 23/1148 | 150.198 / L128e Lacan, Jacques. Escritos. 4.ed. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1996. 342 p. Il. (Coleção debates; psicanálise). PSICANALISE; TRANSFERENCIA; INCONSCIENTE; SUJEITO; FALA; LINGUAGEM |
| 24/1148 | 306 / B741c Bosi, Ecléa. Cultura de massa e cultura popular: leituras de operárias. 10.ed. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 2000. 192 p. tab. (Coleção meios de comunicação social, 6. Série pesquisa, 1). ISBN 85.326.0676-8. CULTURA; SOCIOLOGIA CULTURAL; CULTURA DE MASSA; CULTURA POPULAR; COMUNICACAO DE MASSA; CLASSE POBRE; OPERARIAS |
| 25/1148 | 709.03981 / M149b Machado, Lourival Gomes. Barroco Mineiro. 4.ed. São Paulo: Ed. Perspectiva, 2003. 439 p. il. (Coleção debates; n. 11). ISBN 85-273-0359-0. |
| 26/1148 | 370.11 / B817c Brandão, Zaia org. A crise dos paradigmas e a educação. 8 ed. São Paulo: Ed. Cortez, 2002. 104 p. (Coleção questões da nossa época; n.35). ISBN 85-249-0532-8. SOCIOLOGIA CULTURAL; PARADIGMAS DE EDUCACAO; EDUCACAO; FILOSOFIA DA EDUCACAO; PSICOLOGIA; CRISE; HISTORIA DA EDUCACAO |
| 27/1148 | 370.113 / E74f Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio(Org.). Formação de pessoal de nível médio para a saúde: desafios e perspectivas. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 1996. 222 p. ISBN 85-85676-27-2. EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; PESSOAL TECNICO DE SAUDE; EDUCACAO; EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS; ENSINO POLITECNICO |
| 28/1148 | 801.95 / B284c Barthes, Roland. Crítica e verdade. 3 ed. São Paulo: Ed. Perspectiva, 2003. 231 p. (Coleção debates; n. 24). ISBN 85-273-0201-2. CRITICA LITERARIA; FILOSOFIA; FILOSOFIA DA LINGUAGEM; VERDADE; FILOSOFIA DO CONHECIMENTO; CRITICA DO CONHECIMENTO |
| 29/1148 | 141.6 / G964r Guinsburg, J.(org). O romantismo. 4.ed. São Paulo: Ed. Perspectiva, 2002. 322 p. Il. (Coleção stylus; n.3). ISBN 85-273-0287-X. ROMANCE; FILOSOFIA; LITERATURA; TEATRO ROMANTICO; RAZAO; POESIA |
| 30/1148 | 610.6952 / B712s Bonet, Octavio. Saber e sentir: uma etnografia da aprendizagem da biomedicina. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2004. 136 p. (Coleção Antropologia & Saúde). ISBN 85-7541-046-6. |
| 31/1148 | 379.81 / G338p Gentili, Pablo(Org). Pedagogia da exclusão: crítica ao neoliberalismo em educação. Petrópolis; RJ: Ed. Vozes, 2005. 303 p. (Coleção estudos culturais em educação). ISBN 85.326.1514-7. POLITICAS PUBLICAS EM EDUCACAO; PEDAGOGIA; EDUCACAO; EXCLUSAO; NEOLIBERALISMO NA EDUCACAO; ESCOLAS PUBLICAS; POLITICA EDUCACIONAL |
| 32/1148 | 155.4 / L417o Lauwe, Marie-José Chombart de. Um outro mundo: a infância. São Paulo: Ed. Perspectiva; Ed. USP, 1991. 474 p. (Coleção estudos; n.105). ISBN 85-273-0044-3. PSICOLOGIA INFANTIL; COMPORTAMENTO; INFANCIA; ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; RELACOES INTERPESSOAIS |
| 33/1148 | 841.09 / M938f Moisés, Leyla Perrone. Falência da crítica: um caso Lautréamont. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1973. 173 p. (Coleção debates; n. 81). ISIDORE LUCIEN DUCASSE; CRITICA LITERARIA; LAUTREAMONT; ETICA; ESTRUTURALISMO; MARXISMO |
| 34/1148 | 370.15 / P581p Piaget, Jean. Psicologia e pedagogia. 9 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008. 184 p. ISBN 85-218-0029-3. |
| 35/1148 | 375.00981 / M835c Moreira, Antonio Flavio Barbosa. Currículos e programas no Brasil. 10.ed. São Paulo: Papirus, 2003. 232 p. (Coleção Magistério Formação e Trabalho Pedagógico). ISBN 85-308-0109-1. CURRICULO; EDUCACAO; REFORMA DE ENSINO; INSTITUICOES DE ENSINO SUPERIOR |
| 36/1148 | 370.12 / G338f Gentili, Pablo. A falsificação do consenso: simulacro e imposição na reforma educacional do neoliberalismo. 3.ed. Petrópolis: Ed. Vozes, 2002. 141 p. ISBN 85-326-2055-8. EDUCACAO; REFORMA DE ENSINO; POLITICA DA EDUCACAO; NEOLIBERALISMO E EDUCACAO |
| 37/1148 | 370 / M479v McLaren, Peter. A vida nas escolas: uma introdução à pedagogia crítica nos fundamentos da educação. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1997. 353 p. ISBN 85-7307-206-7. EDUCACAO; PEDAGOGIA CRITICA; SISTEMAS PEDAGOGICOS; PERSONALIDADES; GRANDES EDUCADORES |
| 38/1148 | 375 / L864c Lopes, Alice Casimiro; Macedo, Elizabeth (Org). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Ed. Cortez, 2005. 237 p. il. (Série cultura, memória e currículo, v.2). ISBN 85-249-0893-9. |
| 39/1148 | 370.15 / D182v Duarte, Newton. Vigotski e o "aprender a aprender": crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2001. 296 p. (Coleção educação contemporânea). ISBN 85-85701-91-9. PSICOLOGIA DA EDUCACAO; VYGOTSKY, LEV SEMENOVICH; PERSONALIDADES |
| 40/1148 | 370.71 / P436f Pereira, Júlio Emílio Diniz. Formação de professores: pesquisa, representações e poder. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. 167 p. (Trajetória, 4). ISBN 85-86583-72-3. FORMACAO DE PROFESSORES; EDUCACAO; PROFESSORES; ESCOLAS; CURSO DE LICENCIATURA |