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INTERPRETACAO; ESPANHOL; GRAMATICA; ENSINO FUNDAMENTAL

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INTERPRETACAO; ESPANHOL; GRAMATICA; ENSINO FUNDAMENTAL

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LINGUA INGLESA; INGLES; GRAMATICA; INTERPRETACAO; ENSINO MEDIO

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Bérard, Évelyne; Canier, Yves; Lavenne, Christian. Tempo: méthode de français. Paris: Les Éditions Didier, 1997. 270 p. il., tab. ISBN 2-278-04427-3.

FRANCES; GRAMATICA

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LINGUA PORTUGUESA; EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS; GRAMATICA; TEXTO

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Faraco, Carlos; Moura. Gramática nova: ensino fundamental. 14. ed. São Paulo: Ática, 2006. 400 p. il. ISBN 85-08-08927-9.

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LINGUAGEM; ENSINO; PEDAGOGIA DE PROJETOS; EDUCACAO; APRENDIZAGEM

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Linguagem e Ensino. Pelotas: EDUCAT, v.7, n.1, 2004. 226 p. ISSN 1415-1928.

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LINGUAGEM; ENSINO; SALA DE AULA; LEITURA; PRATICA PEDAGOGICA

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EDUCACAO; ALFABETIZACAO; FORMACAO DE PROFESSORES; ESCOLA PRIMARIA; ENSINO DA ESCRITA; LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACAO NACIONAL

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Quaestio: revista de estudos de educação. Sorocaba: UNISO, v.8, n.2, 2006. 191 p. ISSN 1518-28861.

EDUCACAO; CULTURA ESCOLAR; FORMACAO DE PROFESSORES; ENSINO FUNDAMENTAL; AVALIACAO INSTITUCIONAL; EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS

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GRAMATICA; CATEGORIAS GRAMATICAIS; ETIMOLOGIA; FONETICA; MORFOLOGIA; ORTOGRAFIA; SINTAXE

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VIOLENCIA NA ESCOLA; EDUCACAO SOCIALIZADORA; VIOLENCIA JUVENIL; EDUCACAO; SOCIEDADE

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Luft, Celso Pedra. Moderna gramática brasileira. São Paulo: Globo, 2008. 265 p. il., tab. ISBN 85-250-3621-8.

PORTUGUES; LINGUA PORTUGUESA; GRAMATICA

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