21/57370.15 / M867a
Moro, Maria Lucia Faria. Aprendizagem operatória: a interação social da criança. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1987. 168 p. il.tab. ISBN 852490102-0.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM; PROCESSO COGNITIVO; PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; INTERACAO SOCIAL; PSICOLOGIA DA CRIANCA

22/57370.15 / L533p
Leite, Luci Banks (Org.). Piaget e a escola de Genebra. São Paulo: Cortez, 1987. 206 p. il. ISBN 85249010004.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PROCESSO COGNITIVO; PSICOLOGIA DA CRIANCA

23/57370.15 / S349e
Schmidt, Maria Junqueira. Educar para a responsabilidade. 6.ed. Rio de Janeiro: Agir, 1974. 290 p. il. (Coleção família, 10).

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; EDUCACAO PARA A RESPONSABILIDADE; LIBERDADE; ADOLESCENCIA; FUNCAO DO PROFESSOR; FAMILIA; RELIGIAO

24/57370.156 / S586a
Silva, Ezequiel Theodoro da. O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma nova pedagogia da leitura. 4.ed. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1987. 104 p. (Coleção educação contemporânea).

HABITO DE LEITURA; LEITURA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; APRENDIZAGEM DA LEITURA

25/57370.15 / M618e
Mizukami, Maria da graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. 119 p. (Série temas básicos de educação e ensino; programa nacional biblioteca do professor). ISBN 85-12-30350-6.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; EDUCACAO; ENSINO PEDAGOGICO; ORIENTACAO DA APRENDIZAGEM; PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; FORMACAO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCACAO

26/57370.15 / P322p
Patto, Maria Helena Souza. Psicologia e ideologia: uma introdução crítica à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1984. 229 p. il. (Biblioteca de psicologia e psicanálise, v.3). ISBN 85-85008-12-1.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL; EDUCACAO; PSICOLOGIA CIENTIFICA; CLASSE POPULAR

27/57370.15 / P581p
Piaget, Jean. Psicologia e pedagogia. Rio de Janeiro: Forense editora, 1972. 182 p.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PEDAGOGIA; METODOLOGIA DO ENSINO

28/57370.15 / G633e
Gomes, Candido Alberto. A educacao em perspectiva sociologica. São Paulo: EPU, 1985. 78 p. graf.tab. (Temas básicos de educação e ensino).

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; EDUCACAO; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; ESCOLA

29/57LINHAS CRÍTICAS / JUL/DEZ
Linhas críticas. Brasília: UnB, v.9, n.17, 2003. 159 p. ISSN 1516-4896.

Disponível em: http://www.fe.unb.br/linhascriticas/artigos/n17.html

EDUCACAO; EDUCACAO A DISTANCIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; INFORMATICA EDUCATIVA; PROFORMACAO

30/57APRENDER
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, 2003-.ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/index.asp?tex=apresentacao/apresentacao.html

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; TRABALHO

31/57APRENDER
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, v.1, n.1, 2003. 85 p. ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/edicoes/Aprender%20n.%201.pdf

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; ETICA; VIOLENCIA NA ESCOLA; FORMACAO NO TRABALHO; ADAPTACAO A INOVACAO TECNOLOGICA

32/57APRENDER / JAN/JUN
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, v.2, n.2, 2004. 114 p. ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/edicoes/Aprender%20n.%202.pdf

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PEDAGOGIA; APRENDIZAGEM; REPRESENTACAO SOCIAL; EDUCACAO INCLUSIVA

33/57APRENDER / JUL/DEZ
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, v.2, n.3, 2004. 103 p. ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/edicoes/Aprender%20n.%203.pdf

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; FORMACAO DE PROFESSORES; APRENDIZAGEM; SOCIOMETRIA; PRAXIS PEDAGOGICA

34/57APRENDER / JAN/JUN
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, v.3, n.4, 2005. 200 p. ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/edicoes/Aprender%20n.%204.pdf

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; EDUCACAO INFANTIL; APRENDIZAGEM ESCOLAR

35/57APRENDER / JUL/DEZ
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, v.3, n.5, 2005. 182 p. ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/edicoes/Aprender%20n.%205.pdf

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; ETICA; CIVILIZACAO; APRENDIZAGEM ESCOLAR

36/57APRENDER / JAN/JUN
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, v.4, n.6, 2006. 228 p. ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/edicoes/Aprender%20n.%206.pdf

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PEDAGOGIA; INFORMATICA; APRENDIZAGEM

37/57APRENDER / JUL/DEZ
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. Vitória da Conquista: UESB, v.4, n.7, 2006. 237 p. ISSN 1678-7846.

Disponível em: http://www.uesb.br/editora/publicacoes/aprender/edicoes/Aprender%20n.%207.pdf

FILOSOFIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; SOCIEDADE; TELEVISAO; VALORES HUMANOS

38/57370.115 / L183s
Lahire, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do improvável. São Paulo: Ática, 2004. 367 p. (Série Fundamentos). ISBN 85-08-06601-5.

SUCESSO ESCOLAR; EDUCACAO SOCIAL; RELACAO ESCOLA-FAMILIA; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; CULTURA; CONHECIMENTO

39/57370.15 / D182v
Duarte, Newton. Vigotski e o "aprender a aprender": crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2006. 296 p. (Coleção: Educação Contemporânea). ISBN 85-85701-91-9.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; VYGOTSKY; LEV SEMENOVICH; PERSONALIDADES; PIAGET; NEOLIBERALISMO

40/57370.15 / D812c
Duarte, Newton. Crítica ao fetichismo da individualidade. São Paulo: Autores Associados, 2004. 247 p. ISBN 85-7496-106-X.

PSICOLOGIA DA EDUCACAO; FETICHISMO (PSIQUIATRICO); INDIVIDUALIDADE; ALIENACAO SOCIAL; PEDAGOGIA; EDUCACAO

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