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| 447/473 | EPSJV 370.113 / F383s Ferreira, Débora de Cássia. Saberes e práticas pedagógicas dos enfermeiros que atuam como docentes nos cursos técnicos em enfermagem na escola de formação em saúde – EFOSSão José SC. Orientador: Francisco José da Silveira Lobo Neto. Rio de Janeiro: EPSJV, 2019. 68 p. Dissertação(Mestrado em Educação Profissional em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/014762.pdf EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; DOCENTES; CAPACITACAO DE RECURSOS HUMANOS EM SAUDE; ESCOLAS DE ENFERMAGEM |
| 448/473 | 510 / D156e D'Ambrosio, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática. Campinas: Papirus, 2012. 112 p. ISBN 978-85-308-0410-7. |
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| 451/473 | 362.10981 / V658c Vieira-da-Silva, Ligia Maria. O campo da saúde coletiva: gênese, transformações e articulações com a reforma sanitária brasileira. Salvador: EDUFBA; Rio de Janeiro: Fiocruz, 2018. 272 p. ISBN 978-85-232-1788-4; 978-85-7541-619-8. POLITICA DE SAUDE; SAUDE PUBLICA; REFORMA DO SISTEMA DE SAUDE |
| 452/473 | 371.1 / T183t Tardif, Maurice; Lessard, Claude. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópilis: Vozes, 2014. 320 p. ISBN 978-85-326-3165-7. |
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| 454/473 | ENSAIO / ABR/JUN Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, v.29, n.111, 2021. 253 p. ISSN 0104-4036. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/issue/view/127 EDUCACAO PROFISSIONAL; POLITICAS PUBLICAS; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM |
| 455/473 | ENSAIO / OUT/DEZ Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, v.29, n.113, 2021. 286 p. ISSN 0104-4036. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ensaio/i/2021.v29n113/ |
| 456/473 | 370.71 / L522f Leher, Elizabeth Menezes Teixeira ; Ruela, Helifrancis Condé Groppo (org.). Formação crítica de professores da área da saúde: uma experiência de cooperação entre Brasil e Uruguai. Rio de Janeiro: EPSJV, 2020. 241 p. il. ISBN 978-65-990319-1-5. Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/45731 CAPACITACAO DE PROFESSORES; COOPERACAO INTERNACIONAL; EDUCACAO EM SAUDE |
| 457/473 | EPSJV 370.113 / M386p Martins, Maria de Fátima Genteluci. Processo formativo e inserção profissional dos estudantes egressos das turmas de técnicos em análises clínicas da EPSJV/FIOCRUZ: um estudo de caso. Orientadora: Profª. Drª. Ana Lucia de Almeida Soutto Mayor, Coorientadora: Profª Mestra Páulea Zaquini Monteiro Lima. Rio de Janeiro: EPSJV, 2021. 166 p. Dissertação(Mestrado em Educação Profissional em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/014976.pdf EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; ANALISES CLINICAS; INSERCAO PROFISSIONAL |
| 458/473 | 362.2 / R375t Reis, Adriana de Paula. Trabalho, saúde e adoecimento mental: percursos na rede de atenção do SUS. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2020. 265 p. graf. ; tab. ISBN 978-6557080245. SAUDE MENTAL; SAUDE DO TRABALHADOR; TRANSTORNOS MENTAIS; ASSISTENCIA A SAUDE MENTAL; SISTEMA UNICO DE SAUDE |
| 459/473 | 501 / M386r Martins, Reinaldo de Menezes. Reflexões sobre a filosofia da ciência não biológica, biológica e médica. Rio de Janeiro: E-papers, 2016. 152 p. il. graf. ISBN 978-8576505310. CIENCIA; FILOSOFIA; FILOSOFIA DAS CIENCIAS; MEDICINA; BIOLOGIA |
| 460/473 | 370.9 / C837t Costa, Marisa Cristina Vorraber. Trabalho docente e profissionalismo: uma análise sobre gênero, classe e profissionalismo no trabalho de professoras e professores de classes populares. Porto Alegre: Sulina, 1995. 275 p. ISBN 85-205-0109-5. HISTORIA DA EDUCACAO; EDUCACAO; DOCENTES; DISSERTACOES ACADEMICAS |