21/259362.2 / G643a
González, Francisco Torres; Küstner, Berta Moreno; Varo, Carmen Rosales. Atención comunitaria a personas con trastornos psicóticos. Washington, DC: Organizacion Panamericana de la Salud, 2005. 152 p. (Publicación Científica y Técnica, 601). ISBN 92-75-31601-5.

SAUDE MENTAL; TRANSTORNOS PSICOTICOS ; HOSPITAIS PSIQUIATRICOS; CENTROS DE REABILITACAO

22/259001.42 / C837e
Costa, Marco Antonio F. da; Costa, Maria de Fátima Barrozo da. Entendendo a metodologia da pesquisa. USA: Amazon, 2022. 158 p. ISBN 9798438367055.

METODOLOGIA DA PESQUISA; METODOLOGIA CIENTIFICA ; PROJETO DE PESQUISA; MONOGRAFIA; PRODUCAO DO CONHECIMENTO

23/259TCC GS 0010 / B277i
Barroncas, Quezia Luiza. Os impactos da covid-19 entre a população negra: uma comparação entre o Brasil e os Estados Unidos. Orientadora: Carolina Dantas. Rio de Janeiro: EPSJV, 2022. 55 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Gerência em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.

Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20568.pdf

RACISMO; COVID-19; DESIGUALDADES EM SAUDE; VULNERABILIDADE SOCIAL; BRASIL; ESTADOS UNIDOS

24/259TCC GS 0129 / T833b
Trinxet, Thaynara Alvarenga. As bandeiras oficiais do Brasil e dos Estados Unidos e a construção dos símbolos nacionais. Orientador: André Dantas, Coorientadora: Carolina Dantas. Rio de Janeiro: EPSJV, 2018. 61 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Gerência em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.

Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20870.pdf

IDENTIDADE NACIONAL; ESTADOS UNIDOS; BRASIL; SIMBOLOS NACIONAIS

25/259TCC AC 0191 / S163i
Sales, Nathalia Cristina Freitas. O império do Tio Sam no Brasil : uma análise discursiva da hegemonia estadunidense. Orientadora: Luciana Figueiredo. Rio de Janeiro: EPSJV, 2016. 48 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.

Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20949.pdf

HEGEMONIA; LINGUA; INGLES; ESTADOS UNIDOS; INFLUENCIA; DISCURSO; COCA COLA

26/259TCC AC 0249 / J17d
Jacometi, Amanda Lourenço. Das worksongs ao blues: uma jornada musical na construção da identidade afro-americana. Orientador: Alexander de Carvalho, Coorientadora: Luciana Maria da Silva Figueiredo. Rio de Janeiro: EPSJV, 2012. [53] p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.

Disponível em: /beb/textocompleto/mfn21105.pdf

BLUES; ESTADOS UNIDOS; AFRO-AMERICANOS

27/259TCC AC 0267 / M838f
Moreira, Patrícia da Silva Lima. O filme “Psicopata Americano” e a face violenta da sociedade de consumo. Orientador: Gregório Galvão de Albuquerque. Rio de Janeiro: EPSJV, 2013. [41] p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.

Disponível em: /beb/textocompleto/mfn21123.pdf

SOCIEDADE DE CONSUMO; ESTADOS UNIDOS; YUPPIES; VIOLENCIA

28/259TCC GS 0303 / L557g
Lemos, Vitor Manuel Nogueira do Rosário. Geração beat e contracultura nos EUA: percursos e continuidades. Orientador: José Roberto Franco Reis . Rio de Janeiro: EPSJV, 2009. 37 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Gerência em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.

Disponível em: /beb/textocompleto/mfn21361.pdf

ESTADOS UNIDOS; HISTORIA; CULTURA; ARTES; CONSERVADORISMO

29/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.37, n.2-3, 2015. 177 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/37/2-3?nav=tocList

EDUCACAO; ENSINO; PEDAGOGIA; POLITICA

30/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.37, n.4, 2015. 104 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/37/4?nav=tocList

EDUCACAO; ENSINO; PEDAGOGIA; POLITICA

31/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.37, n.5, 2015. 103 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/37/5?nav=tocList

PEDAGOGIA; EDUCACAO; CULTURA

32/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.38, n.1, 2016. 101 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/38/1

PEDAGOGIA; EDUCACAO; CULTURA

33/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.38, n.2, 2016. 108 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/38/2

PEDAGOGIA; EDUCACAO; CULTURA

34/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.38, n.3, 2016. 108 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/38/3

PEDAGOGIA; EDUCACAO; CULTURA

35/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.38, n.4, 2016. 114 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/38/4

PEDAGOGIA; EDUCACAO; CULTURA

36/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.38, n.5, 2016. 81 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/38/5

PEDAGOGIA; EDUCACAO; CULTURA

37/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.39, n.1, 2017. 119 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/39/1

EDUCACAO; ENSINO; PEDAGOGIA; POLITICA; SEGREGACAO RACIAL; RELACOES RACIAIS; ANTIRRACISMO

38/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.39, n.2, 2017. 113 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/39/2

EDUCACAO; ENSINO; PEDAGOGIA; PSICOLOGIA; ALFABETIZACAO DIGITAL

39/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.39, n.3, 2017. 113 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/39/3

EDUCACAO; ENSINO; PEDAGOGIA

40/259THE REVIEW OF EDUCATION, PEDAGOGY, AND CULTURAL STUDIES
The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies. Philadelphia: Taylor & FrancisGroup, LLC, v.39, n.4, 2017. 81 p. ISSN 1071-4413.

Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/gred20/39/4

EDUCACAO; ENSINO; PEDAGOGIA; JOGOS ELETRONICOS; VIDEOGAME; CIDADANIA; VALOR EDUCATIVO DO JOGO

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