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| 23/1496 | 370 / M827p Moraes, Maria Cândida. O paradigma educacional emergente. 9 ed. São Paulo: Papirus, 1997. 239 p. (Coleção Práxis). ISBN 85-308-0478-3. FILOSOFIA DA EDUCACAO; PEDAGOGIA; EDUCACAO; PARADIGMAS DE EDUCACAO; DESENVOLVIMENTO HUMANO; ECOLOGIA COGNITIVA |
| 24/1496 | 370.1 / P455c Perrenoud, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999. 90 p. tab. ISBN 85-7307-574-0. FILOSOFIA DA EDUCACAO; PEDAGOGIA DA CRIATIVIDADE; FUNDAMENTOS DA EDUCACAO; PSICOLOGIA DA EDUCACAO; COMPETENCIAS; DOCENTES; FORMACAO DE COMPETENCIAS |
| 25/1496 | 901 / G612h Le Goff, Jacques; Nora, Pierre. História: novos objetos. 4 ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1974. 235 p. (Ciências Sociais). ISBN 85-2650332-4. FILOSOFIA DA HISTORIA; SOCIOLOGIA; HISTORIA; CONHECIMENTO; ENSINO |
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| 27/1496 | 801.95 / B284c Barthes, Roland. Crítica e verdade. 3 ed. São Paulo: Ed. Perspectiva, 2003. 231 p. (Coleção debates; n. 24). ISBN 85-273-0201-2. CRITICA LITERARIA; FILOSOFIA; FILOSOFIA DA LINGUAGEM; VERDADE; FILOSOFIA DO CONHECIMENTO; CRITICA DO CONHECIMENTO |
| 28/1496 | 370.1523 / C697a Coll, César. Aprendizagem escolar e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 2002. 159 p. ISBN 85-7307-347-0. ENSINO; PSICOPEDAGOGIA; PEDAGOGIA; CONSTRUCAO DO CONHECIMENTO; CURRICULO ESCOLAR; JARDIM DE INFANCIA; APRENDIZAGEM; PSICOLOGIA/ESCOLA |
| 29/1496 | 370.113 / R175e Ramos, Marise Nogueira. Do ensino técnico à educação tecnológica: (a)-historicidade das políticas públicas dos anos 90. Orientador: Profº. Dr. Gaudêncio Frigotto. Niterói, RJ, 1995. 227 p. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal Fluminense. Faculdade de Educação. EDUCACAO PROFISSIONALIZANTE; ENSINO TECNICO; EDUCACAO TECNOLOGICA; POLITICAS PUBLICAS; ESCOLA TECNICA FEDERAL; SOCIEDADE DO CONHECIMENTO |
| 30/1496 | 370.12 / P455p Perrenoud, Philippe. Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Porto Alegre: Artmed, 2000. 183 p. ISBN 85-7307-589-9. PEDAGOGIA; PRATICAS PEDAGOGICAS; CONHECIMENTO; PEDAGOGIA DIFERENCIAL |
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| 33/1496 | 610.73 / T115d Tacla, Mauren Teresa Grubisich Mendes. Desenvolvendo o pensamento crítico no ensino de enfermagem. Goiânia: Ed. A & B, 2002. 191 p. ISBN 85-7498-070-6. EDUCACAO EM SAUDE; ENFERMAGEM; METODOLOGIA DO ENSINO; PEDAGOGIA; EDUCACAO EM ENFERMAGEM; FORMACAO PROFISSIONAL |
| 34/1496 | 375 / P371c Pedra, José Alberto. Currículo, conhecimento e suas representações. 7.ed. São Paulo: Papirus, 2003. 120 p. (Coleção Práxis). ISBN 85-308-0461-9. |
| 35/1496 | 176 Enciclopédia da ciência 2.0. São Paulo: Ed. Globo Multimídia, 2000. CD-ROM. ENCICLOPEDIAS; CIENCIAS; MATEMATICA; FISICA; QUIMICA; BIOCIENCIAS |
| 36/1496 | 101 / O48p Oliveira, Armando Mora de; Plastino, Caetano Ernesto; et al. Primeira filosofia: tópicos de filosofia geral. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1996. 166 p. tab. ISBN 85-11-12060-2. |
| 37/1496 | 306 / G294s Geertz, Clifford. O saber local: novos ensaios em antropologia interpretativa. 6.ed. Petrópolis, RJ: Ed. Vozes, 2003. 366 p. ISBN 85-326-1932-0. CULTURA; SOCIOLOGIA CULTURAL; ETNOLOGIA; ANTROPOLOGIA CULTURAL |
| 38/1496 | 370.19 / F897e Frigotto, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real. São Paulo: Ed. Cortez, 2003. 231 p. ISBN 85-249-0588-3. |
| 39/1496 | 370.9 / G125h Gadotti, Moacir. História das idéias pedagógicas. 8.ed. São Paulo: Ática, 2004. 319 p. (Série Educação). ISBN 85-08-04436-4. HISTORIA DA EDUCACAO; PEDAGOGIA; EDUCACAO; HISTORIA; PENSAMENTO |
| 40/1496 | 115 / E42s Elias, Norbert. Sobre o tempo. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, 1998. 165 p. ISBN 85-7110-473-5. TEMPO; FILOSOFIA; CONCEITO DE TEMPO; SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO; CIENCIA; FISICA |