| 1/21 | 371.9 / L233t Lamoglia, Aliny (Org.). Temas em inclusão: saberes e práticas. Rio de Janeiro: Synergia, 2009. 220 p. ISBN 978-85-61325-23-7. EDUCACAO ESPECIAL; INCLUSAO EDUCACIONAL; EDUCACAO DOS DEFICIENTES INTELECTUAIS; EDUCACAO DOS CEGOS; EDUCACAO DOS SURDOS; AUTISTA; DISLEXIA |
| 2/21 | 616.855 / D179f Danesi, Marlene Canarim; Pinto, Bárbara de Lavra (org.). Fonoaudiologia e linguagem: teoria e prática lado a lado. Porto Alegre: Editora Universitária Metodista, 2007. 142 p. ISBN 978-85-205-0471-0. FONOAUDIOLOGIA; LINGUAGEM; TERAPIAS DE ARTE SENSORIAL; AFETIVIDADE; SOCIALIZACAO |
| 3/21 | DEMENTIA E NEUROPSYCHOLOGIA / SET Dementia E Neuropsychologia. São Paulo: Cognitive Neurology and Ageing Department of The Brazilian Academy of Neurology, v.11, n.3, 2017. 117 p. ISSN 1980-5764. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1980-576420170003&lng=pt&nrm=iso |
| 4/21 | BIOGRAFIA / 110 Grandin, Temple; Scariano, Margaret M. Uma menina estranha: autobiografia de uma autista. São Paulo: Editora das Letrinhas, 2012. 193 p. ISBN 978-85-66162-14-1. |
| 5/21 | AKRÓPOLIS / JAN/JUN AKRÓPOLIS: Revista de Ciências Humanas da UNIPAR. Paraná: UNIPAR, v.23, n.1, 2015. 98 p. ISSN 1517-5367. Disponível em: http://revistas.unipar.br/index.php/akropolis/issue/view/400 |
| 6/21 | 371.92 / G633e Gomes, Camila Graciella Santos. Ensino de leitura para pessoas com autismo. Curitiba: Appris, 2015. 131 p. il., graf., tab. ISBN 978-8581928333. EDUCACAO ESPECIAL; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; APRENDIZAGEM |
| 7/21 | 370.1523 / H886d Hudson, Diana. Dificuldades específicas de aprendizagem: ideias práticas para trabalhar com: dislexia, discalculia, disgrafia, dispraxia, Tdah, TEA, Síndrome de Asperger e TOC. [Specific learning difficulties: what teachers need to know]. Petrópolis: Vozes, 2019. 247 p. il., graf., tab. ISBN 978-85-326-6129-6. APRENDIZAGEM; EDUCACAO; PEDAGOGIA; ENSINO; DEFICIENCIAS DA APRENDIZAGEM; AGRAFIA; APRAXIAS; TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENCAO COM HIPERATIVIDADE; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; TRANSTORNO OBSESSIVO-COMPULSIVO |
| 8/21 | 616.8588 / G753c Grandin, Temple; Penek, Richard. O cérebro autista: pensando através do espectro. [The autistic brain: thinking across the spectrum]. 17. ed. Rio de Janeiro: Record, 2022. 251 p. il., graf., tab. ISBN 978-85-011-0370-3. DEFICIENCIA INTELECTUAL; TRANSTORNO AUTISTICO; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA |
| 9/21 | 616.83 / R851t Rotta, Newra Tellechea; Ohlweiler, Lygia; Riesgo, Rudimar dos Santos (org.). Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016. 496 p. il. color., graf., tab. ISBN 978-85-827-1264-1. NEUROCIENCIAS; NEUROLOGIA; DEFICIENCIAS DA APRENDIZAGEM; COGNICAO; PROCESSOS MENTAIS; DEFICIENCIA INTELECTUAL; TRANSTORNO AUTISTICO; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; DISLEXIA; APRAXIAS; TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENCAO COM HIPERATIVIDADE |
| 10/21 | TCC AC 0012 / S586t Silva, Keila Palacio Gomes da. O transtorno do espectro autista feminino. Orientadora: Priscila Almeida. Rio de Janeiro: EPSJV, 2022. 27 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20513.pdf TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA FEMININO; AUTISMO; DIAGNOSTICO TARDIO |
| 11/21 | REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE / OUT/DEZ Revista do Instituto de Ciências da Saúde. São Paulo: UNIP, v.40, n.4, 2022. 73 p. ISSN 0104-1894. CIENCIAS DA SAUDE; ENFERMAGEM; BIOQUIMICA; SAUDE; BIOLOGIA; BIOMEDICINA; NUTRICAO; FISIOTERAPIA |
| 12/21 | TCC AC 0037 / A474i Alves, Caroline Nascimento. A importância da inclusão educacional de crianças com o transtorno do espectro autista. Orientadora: Anakeila de Barros Stauffer. Rio de Janeiro: EPSJV, 2022. 23 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20595.pdf INCLUSAO EDUCACIONAL; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; ESTRATEGIAS DE INCLUSAO |
| 13/21 | TCC GS 0030 / N518a Neves, Bruna Fonseca. Arte e educação inclusiva: um estudo sobre a importância da arte no processo interdisciplinar para crianças com Transtorno do Espectro Autista. Orientadora: Helena de Castro Amaral Vieira. Rio de Janeiro: EPSJV, 2022. 41 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Gerência em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20651.pdf |
| 14/21 | TCC GS 0043 / P654a Pinheiro, Giovanna Pereira. Aplicação de práticas integrativas e complementares no tratamento da criança com transtorno do espectro autista. Orientadora: Priscila Almeida Faria, Coorientador: Lásaro Linhares Stephanelli. Rio de Janeiro: EPSJV, 2022. 36 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Gerência em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20664.pdf PRATICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES; SISTEMA UNICO DE SAUDE; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA |
| 15/21 | TCC AC 0174 / F866a Freitas, Bruna do Nascimento Alves de. Autismo: a trajetória da educação e da legislação. Orientadora: Pilar Belmonte. Rio de Janeiro: EPSJV, 2016. 43 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20932.pdf |
| 16/21 | TCC AC 0218 / F815a França, Talita da Silva. Aspectos neurobiologicos do autismo com enfoque na morfofisiologia neuronal. Orientador: Leandro Medrado. Rio de Janeiro: EPSJV, 2016. 39 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn20997.pdf |
| 17/21 | TCC GS 0353 / G633r Gomes, Jayane Cristine Santos. A representatividade de pessoas com o transtorno do espectro autista no audiovisual: uma análise na série “uma advogada extraordinária”. Orientadora: Cynthia Dias. Rio de Janeiro: EPSJV, 2023. 44 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Gerência em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn21748.pdf |
| 18/21 | TCC GS 0360 / V483i Verdan, Pâmela Ximenes. A importância da relação entre os profissionais de saúde e da educação para a inclusão escolar da criança com transtorno do espectro autista. Orientadora: Priscila Almeida Faria. Rio de Janeiro: EPSJV, 2023. 46 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Gerência em Saúde)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn21755.pdf TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; PROFISSIONAIS DA EDUCACAO; PROFISSIONAIS DA SAUDE; INTERESETORIALIDADE; INCLUSAO |
| 19/21 | TCC AC 0383 / M538u Mendes Junior, Carlos Alberto. O uso da musicoterapia no desenvolvimento de crianças com transtorno do espectro autista. Orientador: Reinaldo Santos de Oliveira Souza. Rio de Janeiro: EPSJV, 2023. 45 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Análises Clínicas)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn21764.pdf |
| 20/21 | TCC BIO 0125 / B238c Barbosa, Manuela Alves. A contribuição da musicoterapia para crianças com transtorno do espectro autista. Orientador: Reinaldo Santos de Oliveira Souza, Coorientador: Calebe Santos Feu de Abreu. Rio de Janeiro: EPSJV, 2024. 33 p. Trabalho de Conclusão de Curso(Curso Técnico em Biotecnologia)-Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Disponível em: /beb/textocompleto/mfn22237.pdf TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; AUTISMO INFANTIL; MUSICOTERAPIA; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; TRANSTORNO AUTISTICO |